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修心養(yǎng)性 > 學(xué)員感言 > 生命之道
大家好，我是任丹，來自廣州。第16期心靈導(dǎo)師課程與第18期生命之道課程的學(xué)習(xí)已結(jié)束了一段時(shí)間。在這一次的學(xué)習(xí)中，我對(duì)“信、愿、行”這三個(gè)字有了更深一層的理解和感悟。
本文作者
以前對(duì)這三個(gè)字的理解，“信”是相信，相信老師，相信經(jīng)典。跟隨老師學(xué)習(xí)的這幾年里，從最開始的盲信，漸漸到淺信，就是事物的發(fā)展隨我心意了就信，不隨我心意了就開始懷疑。沒有釀成大禍，也只是因?yàn)橹览蠋煹谋绢I(lǐng)，不敢不聽老師的而已。而這僅僅是在表象上看起來聽話照做。之前，我一直非常不解，總覺得自己已經(jīng)按老師說的去做了，也抱怨說老師的要求太高，不現(xiàn)實(shí)，根本不是一個(gè)普通人可以做到的！
參加課程學(xué)習(xí)
直到這一次的學(xué)習(xí)，我真正領(lǐng)悟到——對(duì)孩子（外界）只要是有負(fù)面的情緒（或思維），就不是真正的愛孩子（對(duì)其它人事物亦一樣）；這一領(lǐng)悟讓我真正地開始愿意正視和面對(duì)那個(gè)最真實(shí)的自己，才真正領(lǐng)悟到老師這些年跟我們說的話都是真理。不是我們做不到，而是我們沒有真正地、發(fā)自肺腑地相信老師，也沒有真正地愿意按照老師的教導(dǎo)去內(nèi)觀和懺悔自己。內(nèi)心里可能還會(huì)想著交了學(xué)費(fèi)，認(rèn)了老師，孩子也是老師的學(xué)生了，老師有責(zé)任幫我引導(dǎo)好孩子，但自己卻一直沒有真正負(fù)起自己的責(zé)任。所以在踐行上所做的也都是表面功夫！功夫不到，自然是做不到所愿皆成的。
課堂提問
為什么要相信老師？首先，是“我”需要拜認(rèn)老師，是“我”需要跟隨老師學(xué)習(xí)，需求者是“我”，而不是老師。既然是自己選擇了要跟隨老師學(xué)習(xí)，如果還不能100%地相信老師，這本來就是“我”的問題了，是對(duì)自己的愿求都誠(chéng)意不足；其二，既然是自己的需求，那么自然也是需要為自己的需求負(fù)起責(zé)任，老師只是比我們看得更遠(yuǎn)，看得更高的引導(dǎo)者，不是老師不愿幫，而是路終歸還是要自己走的，飯還是要自己吃的，老師無法幫我們“走路”和“吃飯”；其三，老師給我們的指導(dǎo)，其實(shí)都是最接地氣的指導(dǎo)，我們之所以做不到，是因?yàn)槲覀冇刑珡?qiáng)的功利之心而不自知，我們都自以為是而不自知，所以也就聽不進(jìn)老師的話，無法真正地領(lǐng)悟到老師的話，到頭來還說老師的要求高不可攀。所以，“信”，是需要真正的“篤信”，不帶任何條件，不做任何預(yù)判。只有這樣，愿力才有所依附。
心靈導(dǎo)師學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)
我們說的“愿”，是心之所愿，由心而發(fā)，如果“信”不能在內(nèi)心扎根，那么心中的“愿”也就沒有了夯實(shí)的依托，我們的“愿”也就變得不堅(jiān)定；“愿”都不能堅(jiān)定，那又如何會(huì)有真正的實(shí)修踐行呢？我看到自己之前的踐行也都是非常膚淺的，只是表面上做功夫，沒有篤定的相信，自然也沒有堅(jiān)定的愿力，在踐行的過程中呈現(xiàn)出來的就是一會(huì)覺得能量很足，但很快就會(huì)受到各種影響，能量消耗。歸根結(jié)底，就是“信”念不穩(wěn)，“愿”力不堅(jiān)，“行”動(dòng)力自然也就不恒。
與同修合影
老師所授均是千年驗(yàn)證的經(jīng)典智慧，相信老師，實(shí)際上是相信我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之精髓，相信我們自己的根源。老師用他畢生實(shí)踐來引導(dǎo)我們找回真我，找回相信自己的力量。
與夏老師合影
與大家共勉！（作者：任丹）
